Con la aprobación de la LOE, Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
BOE número 106, de 4 de mayo de 2006, surge un nuevo currículo del cual proponemos
dar hincapié en un primer momento a la incorporación de las llamadas competencias
básicas.
El Tratamiento de la Información y Competencia Digital es la que nos interesa y
en la cual se expone su importancia para que los alumnos y alumnas se inicien en desarrollar habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y que
a su vez ésta la transformen en conocimiento, además, también incita al uso del
ordenador, programas multimedia y medios audiovisuales dentro de las aulas de
Infantil como herramientas imprescindibles y benefactoras. Implica que el alumno
pueda ser capaz de usar la información y sus fuentes de forma responsable y crítica,
y de usar las nuevas tecnologías de forma habitual para la resolución de problemas.
En cuanto a las áreas de la etapa de Educación Infantil, las TIC están incluidas en
primer lugar en el conocimiento del entorno, recibiendo gran importancia como parte de
los elementos del medio y por ello es concluyente que los niños sepan identificar el
papel de éstas en sus vidas, interesándose en su función e iniciándose en su uso.
Otra referencia que podemos destacar en cuanto al papel de las TIC en el
currículo es en las políticas en materia TIC en las diferentes Comunidades Autónomas,
más en concreto en Castilla y León en el Decreto 122/2007, de 27 de diciembre, BOCyL
que hace hincapié en el área del conocimiento del entorno sobre los medios de
comunicación, los transportes y las tecnologías de la información, la incorporación a
nuestra sociedad de ciudadanos procedentes de distintos entornos sociales, los
acontecimientos que ocurren en otros lugares, y la utilización de la lengua extranjera,
amplían nuestro entorno físico, social y cultural y favorecen el desarrollo de actitudes de
aceptación y respeto a otras culturas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario